Olemme toteuttaneet arviointia koko eMentorointiprosessin ajan. Jokaisen eMentorointi tapaamisen päätteeksi reflektoimme toimintaamme sekä teimme SWOT-analyysin. Prosessin etenemistä ohjasi eMentorointisuunnitelma, jossa oli määritelty muun muassa pääteemat ja tavoitteet. Mentorointiprosessi oli monipuolinen ja osaamista kehittävä. Prosessi tuki ja vahvisti ajatusta elinikäisestä oppimisesta, emme ole koskaan valmiita - meillä on aina opittavaa ja kehitettävää. Opiskeluun ja sen suunnitteluun saimme uusia työkaluja. Kalenterin käyttö ja hyödyntäminen sekä ajankäytön suunnitelman laatiminen on keskeinen osa opiskelua. Pohdimme myös mikä kannustaa ja motivoi opiskelussa. Opiskelijan oman aktiivisuuden lisäksi on tärkeää, että opettaja on kannustava ja ilmapiiri on oppimista tukevaa. Työllistymisestä keskusteltaessa pohdimme rekrytointitilanteita sekä sitä, millainen on hyvä CV ja työhakemus. Keskustelimme myös paljon omista kokemuksistamme työnhakuun liittyen. Mentori työllistyi prosessin aikana. Aktorin työnhakuprosessi oli kesken prosessin päättyessä. Aktori oli aktiivinen työhaussa ja mentori kannusti ja tuki häntä siinä. Osaamisen kehittäminen oli teemana laaja. Keskustelimme asiantuntijuudesta ja hiljaisesta tiedosta sekä sen jakamisesta. Pohdimme lisäksi oppimista ja osaamista tukevia oppimisympäristöjä, osaamisperusteisuutta AMK ja YAMK opinnoissa, digitaalisuutta ja sen hyödyntämistä sekä poikkialaisuutta ja sen hyödyntämistä koulutuksen aikana ja työelämässä. Pohdimme myös johtamisen merkitystä osaamisen kehittämisessä.
Hyödynsimme mentorointiprosessin aikana mentorointimenetelminä havainnoivaa kuuntelua, kysymistä ja palautteen antamista. Mentorointimenetelmien esitteleminen ja sopiminen käytettävistä menetelmistä jäi tekemättä prosessin alussa. Lähdimme työskentelemään suoraan ja näin ollen prosessi eteni niin, ettei aktori ollut tietoinen käytettävistä menetelmistä. Tämä on meidän selkeä kehittämisen kohde ja tämä olisi pitänyt huomioida jo mentorointisuunnitelmaa laatiessa. Menetelmistä kävimme yhteistä keskustelua prosessin loppuvaiheessa ja tällöin mentori ohjasi aktoria tutustumaan eri mentorointimenetelmiin Moodlessa (eMentorointikoulutuksen opetusmateriaali). Mentorointiprosessin arviointikeskustelussa sovimme, että "suhteemme" ei pääty tähän, vaan jatkuu mentorointiprosessin jälkeenkin.
Vuorovaikutussuhde mentorin ja aktorin välillä muodostui jo prosessin alkuvaiheessa luottamukselliseksi sekä kehittyi yhteisöllistä oppimista tukevaksi vuorovaikutussuhteeksi. Nostimme rohkeasti esiin asioita, jotka koimme myönteisiksi, kuormittaviksi ja/tai haasteellisiksi. Mentorointiprosessi aikana opimme toisiltamme paljon ja löysimme uusia näkökulmia asioille. Poikkialaisuuden koimme vahvuutena prosessin aikana.
Keskustelimme tapaamisen aikana johtamistaidoista sekä alaistaidoista. Johtamisen yksi tärkeimmistä tehtävistä on avoimen, luottamuksellisen, kannustavan ja esimerkillisen vuorovaikutussuhteen luominen. Alaistaitoja pohtiessamme nostimme keskusteluun työelämä- ja työyhteisötaidot. Sekä johtajana että työntekijänä toimiessamme meidän on tärkeä kunnioittaa ja ottaa huomioon sekä asiakkaamme että työyhteisömme muut työntekijät. Työskentelyilmapiirillä on keskeinen merkitys työelämässä ja opiskelussa. Yhtenä tärkeänä vahvuutena mentorointiprosessimme olikin myönteinen ja oppimista edistävä ilmapiiri.
Aktorille uutena digitaalisena menetelmänä tuli mentoroinnin aikana Sway-alusta. Skypen käyttäminen ja sen hyödyntäminen ohjauksessa ja yhdessä työskennellessä lisäsi molempien, sekä aktorin että mentorin, digitaalista osaamista. Aktori koki saaneensa mentorointiprosessin aikana myös rohkeutta ottaa käyttöön uusia digitaalisia menetelmiä ja/tai sovelluksia. Digisovellukset eivät aina toimi toivomallamme tavalla. On tärkeää, että varaudumme tähän ja määrittelemme varasuunnitelman, miten toimimme, jos esimerkiksi Skype ei toimi. Nykypäivänä meillä on useita eri sovelluksia, joiden avulla voimme pitää yhteyttä tai työskennellä yhdessä. Näitä sovelluksia ovat esimerkiksi WhatsApp ja Messinger, joiden välityksellä voi toteuttaa viestin kirjoittamisen lisäksi puheluita.
Mentorointiprosessin avulla on ollut tärkeää huomata, että yhdessä tekemällä ja asioista keskustelemalla voimme tukea toinen toisiamme. Keskustelujen avulla olemme saaneet uusia näkökulmia niin opiskeluun, työnhakuun kuin työelämäänkin. Sanonta, Yhdessä olemme enemmän, sopii hyvin kuvaamaan mentorointiprosessia ja sen tuloksia.
Tästä meidän on hyvä jatkaa!
